Les 13 et 14 novembre, le Laboratoire d’innovation et de ressources en éducation (LIRE), en partenariat avec le British Council, a organisé la Première édition de « Regards à l’international sur le thème de l’ «Intelligence artificielle (IA) et enseignement des langues »

Source: Lettre France Education International

A cette occasion, nous vous signalons une bibliographie dont la deuxième partie est dédiée à l’utilisation par les formateurs. Cela nous interpelle, nous partageons!

Retrouvez le lien ici

Nous vous signalons un podcast sur la grande histoire des migrations humaines, partie 2, sur France Inter.

Avec François Héran, titulaire de la chaire Migrations et sociétés au Collège de France et président de l’Institut Convergences Migrations du CNRS.

32 minutes pour s’informer et lutter contre les idées reçues ou les discours anxiogènes.

Lien vers le podcast

Pour aller plus loin! L’exposition Migrations, une odyssée humaine, présentée au Musée de l’Homme jusqu’au 8 juin 2025, il revient sur les réalités historiques et actuelles des mouvements migratoires.

Ressources Urbaines nous informe de l’animation d’un cycle de quatre webinaires organisés de 12h à 13h30, par le réseau national des centres de ressources politique de la ville.

1er webinaire : Pour les citoyen·nes des quartiers populaires, la démocratie peut-elle encore passer par le bulletin de vote ?  – Mardi 14/01 de 12h à 13h30

Avec ces webinaires, les centres de ressources politique de la ville souhaitent inviter à réfléchir aux conditions nécessaires pour que les citoyen·nes des quartiers populaires soient pleinement associé·es à l’élaboration, la construction et la mise en place des politiques publiques qui les concernent et qui impactent leurs vies, à travers des modalités de participation protéiformes, évolutives et ascendantes.

Ce premier webinaire abordera l’abstention dans les quartiers populaires, devenue un phénomène structurel et atteint des niveaux records, y compris lors des élections locales. Elle est souvent considérée, notamment sur le plan médiatique, comme la preuve de l’apathie politique des citoyen·nes des quartiers populaires et de leur désintérêt pour les affaires publiques. Pour autant, les élections législatives anticipées de l’été 2024 ont démontré que ces citoyen·nes savent retrouver le chemin des urnes lorsqu’ils·elles considèrent que le vote est habité de véritables enjeux. Aussi, si l’abstention populaire dit quelque chose de l’incapacité du suffrage universel à servir de vecteur à l’engagement et à l’expression démocratique de ces populations, on constate parallèlement que des collectifs citoyens et des mouvements militants cherchent à réinvestir cet espace démocratique. Par ailleurs, conclure à l’apathie politique à partir de l’abstention, alors que près d’un quart des habitant·es de ces quartiers n’ont pas le droit de vote, revient à nier leur engagement dans de nombreuses initiatives citoyennes.

Public cible: Le cycle s’adresse à tous les acteurs et actrices agissant dans le cadre de la politique de la ville.

Pour en savoir plus / Pour s’inscrire

Autres webinaires à venir:

• Webinaire n°2 – Quelles voix pour l’inclusion des habitant·es dans la construction des politiques publiques ? Mardi 11/03 de 12h à 13h30
• Webinaire n°3 – Traduire les paroles des habitant·es en actes au sein du contrat de ville. Mardi 13/05 de 12h à 13h30
• Webinaire n°4 – Entre intentions et concrétisations : quelle portée démocratique de la participation en politique de la ville ? Date et programmation à venir

Chers collègues et partenaires,

Nous sollicitons votre soutien pour réaliser, en 2025, deux outils plébiscités par un certain nombre d’entre vous:

– Une séquence filmée avec des débutants lecteurs autour de l’utilisation des documents authentiques

Objectifs: illustrer les activités, la progression, les techniques d’animation et surtout les progrès concrets et rapides des participants

– Un kit d’activités ludiques pour apprendre le français en contexte de grossesse

Objectifs: transmettre aux formateur.ices du réseau des idées très pratico-pratiques à partir de ce que j’ai animé dans l’ASL-Ma grossesse en Île-de-France (sur le modèle du Kit d’activités ludiques apprendre le français au Musée)

N’hésitez pas à faire circuler, parce que la Force de notre réseau, c’est vous!!!

Merci d’avance
RADyA- membres du CA et équipe salariée

Lien pour accéder au formulaire de don

Michel BISSON, Président de l’Agglomération Grand Paris Sud et Marie-Line PICHERY, Vice-présidente en charge de l’inclusion républicaine, de l’éducation et de la politique de la ville de Grand Paris Sud vous informent qu’une journée dédiée à la politique d’intégration des immigrés, organisée en partenariat avec le Musée National de l’Histoire de l’Immigration et Ressources Urbaines, aura lieu:

Le vendredi 29 novembre 2024, de 10h00 à 17h30, au Musée National de l’Histoire de l’Immigration (75012)

Au programme de cette journée :

• 10h15 et 10h45 : Visites guidées de l’exposition permanente (sur inscription)
• 14h00 – 17h30 : Table ronde
  • Mot d’introduction par Madame Constance RIVIERE, directrice du Musée (sous réserve)
  • Intervention de la commissaire de l’exposition permanente du Musée, Mme Camille Schmoll (sous réserve)
  • Présentation du livre blanc par les professionnels (table ronde)
  • Remise officielle du Livre Blanc de l’intégration Grand Paris Sud à un représentant de la Délégation Interministérielle à l’Accueil et à l’Intégration des Réfugiés (Diair)

Nous vous signalons la sortie de cette revue qui s’intéresse à l’apprentissage du français pour des publics migrants en immersion. Ouvrage collectif sous la direction de Cécile Bruley & Lucile Cadet.

Nous vous proposons d’en découvrir le sommaire avec notamment un article co-écrit par Blandine Forzy et Marie Laparade qui évoque l’utilisation des supports du quotidien pour l’apprentissage de la lecture-écriture.

Les auteurs de cet ouvrage collectif s’intéressent à l’enseignement du français aux publics migrants en contexte francophone. Il vise un double objectif. D’une part, il ambitionne de mettre en lumière les réflexions didactiques contemporaines sur les questions d’enseignement et d’apprentissage du français en situation d’inclusion sociale et scolaire. D’autre part, il illustre des pratiques et propose des outils pour la classe. L’ouvrage réunit des contributions d’acteurs pluricatégoriels du champ du français langue étrangère provenant du monde universitaire mais aussi du monde professionnel.
Les articles réunis concernent l’ingénierie au sens large (ingénierie pédagogique, didactique, de formation), l’enseignement aux adultes migrants, l’enseignement aux élèves allophones en contexte scolaire avec un focus particulier sur les problématiques de l’inclusion.

Lien vers le visuel de l’ouvrage

Des dépistages gratuits pour tester la vue auront lieu sur tout le territoire jeudi 10 octobre dans des lieux divers tels que les mairies ou encore les médiathèques. L’accès est libre et sans inscription.

Cette année, la priorité est donnée à la santé oculaire des enfants.

Renseignez-vous sur internet en tapant  »Journée mondiale de la vue » et le nom de votre ville pour connaître les lieux de rendez-vous.

Tenez vos participants informés!

A l’occasion de la journée internationale de l’alphabétisation organisée chaque 8 septembre par l’UNESCO, des acteurs engagés dans l’accompagnement social, l’insertion professionnelle et l’apprentissage du français à Poitiers et en Nouvelle Aquitaine, ont rédigé une tribune.

Diffusée sur le site de CORAPLIS et reprise sur le blog de Mediapart, cette tribune alerte sur les difficultés rencontrées par les structures locales qui accompagnent les personnes allophones dans leurs démarches et leur apprentissage de la langue française. Ces situations nous sont remontées par un nombre grandissant de structures et invitent à une réflexion de fond sur l’accueil et l’accompagnement des personnes allophones

Depuis 1967, les célébrations annuelles de la Journée internationale de l’alphabétisation (JIA) ont lieu le 8 septembre dans le monde entier pour rappeler aux décideurs politiques, aux praticiens et au public l’importance critique de l’alphabétisation pour une société plus instruite, juste, pacifique et durable.

Si vous souhaitez connaître le programme, notamment des cycles de conférences organisées, cliquez ici! L’agenda provisoire en français

Sur cette page, un lien pour suivre une diffusion de l’événement en temps réelle

21 et 22 septembre 2024 sur les thèmes : « Patrimoine des itinéraires, des réseaux et des connexions » et « Patrimoine maritime »

Retrouvez le programme ici pour aborder les journées du patrimoine avec vos groupes en ASL.

Nous remettons le lien vers des ressources intéressantes pour travailler sur des visites de la ville ou du quartier dans vos ASL

• Cultivez la Ville, kit d’activités ludiques et culturelles à destination de formateurs de français (ASL, FLE, UPE2A). Pour un public adolescent ou adultes. Sur des thèmes aussi variés que le street art, le patrimoine, l’architecture, l’histoire ou la gastronomie avec des activités avant/pendant/après la visite
• Sur la page Musée et culture du site www.aslweb.fr, découvrez des fiches pédagogiques, documents authentiques et supports pour mettre en œuvre votre projet d’atelier culturel
• Et une vidéo à voir sur un projet au musée Guimet, une autre source d’inspiration!

Bonne animation!