Connaissez-vous la justice restaurative?

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Justice et Justesse nous invite à découvrir cette démarche à travers différents ateliers. Le premier aura lieu le 01/04 de 20h à 22h autour du film documentaire « Les cornes de la Vache » Réalisé par François Bierry, initié et présenté par Salomé Van Billoen. Durée de film : 52′.

Ce film documentaire raconte l’histoire essentielle de communautés villageoises au Rwanda qui se sont réapproprié le débat de la justice.
Là où l’homme a montré ce qu’il savait faire de pire, il montre aujourd’hui ce qu’il peut faire de grand. Dans des villages au Rwanda, une expérience unique de justice est en train de naître. Des communautés villageoises du District de Huye apprennent à faire face, ensemble, aux violences domestiques et sexuelles qui les minent, à travers un processus de justice restaurative ! Des paysans comme Jean-Marie, Agnès, Evariste, Drocella et d’autres ont franchi le pas et ont donné un espoir énorme…

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Connaissez-vous la justice restaurative?

Justice et Justesse nous invite à découvrir cette démarche à travers différents ateliers. Le premier aura lieu le 01/04 de 20h à 22h autour du film documentaire « Les cornes de la Vache » Réalisé  par François Bierry, initié et présenté par Salomé Van Billoen. Durée de film : 52′.

Ce film documentaire raconte l’histoire essentielle de communautés villageoises au Rwanda qui se sont réapproprié le débat de la justice. 
Là où l’homme a montré ce qu’il savait faire de pire, il montre aujourd’hui ce qu’il peut faire de grand. Dans des villages au Rwanda, une expérience unique de justice est en train de naître. Des communautés villageoises du District de Huye apprennent à faire face, ensemble, aux violences domestiques et sexuelles qui les minent, à travers un processus de justice restaurative ! Des paysans comme Jean-Marie, Agnès, Evariste, Drocella et d’autres ont franchi le pas et ont donné un espoir énorme à leur communauté. Chemin faisant, ils posent en réalité une question fondamentale et universelle : quel est le sens de la Justice et que peut-elle faire pour que les personnes retrouvent leur humanité et se reconstruisent en lien avec leur communauté ?

Le débat sera suivi d’un temps de réflexion et d’apprentissage collectif.

Pour en savoir plus et vous inscrire,

Formations pour les dirigeants associatifs en période de crise

Dans le cadre du Dispositif Local d’Accompagnement (DLA), PIE et Projets 19 organisent des ingénieries collectives gratuites destinées aux dirigeants d’associations et de structures de l’Économie Sociale et Solidaire (ESS) rencontrant des problématiques communes.

Pour rappel, le DLA est un dispositif d’Etat présent sur tout le territoire destiné aux structures employeuses de l’économie sociale et solidaire. Il a pour finalité la création et la consolidation d’emplois par le renforcement du modèle économique de la structure accompagnée. Les formations collectives proposées dans le cadre du DLA sont gratuites pour la structure.

Voici un lien vers leur calendrier de formation.

Peut-on continuer à animer les « cours » ou ateliers d’apprentissage du français dans le contexte de ce nouveau confinement?

Brigitte, Chantal et Françoise, formatrices bénévoles à Paris 14ème, se posent la question. Nous mutualisons les éléments de réponse car elles ne sont pas seules à être perplexes dans cette période complexe. Sur le site officiel du gouvernement, les directives n’ont pas été modifiées. La première réponse reste favorable au bénévolat en direction des publics les plus précaires.

Si vous êtes bénévole à Paris, la mairie de Paris, donne des indications sur les gestes barrières à respecter: « (…) les associations d’aide aux plus fragiles ont repensé leurs actions pour continuer de les soutenir tout en respectant les gestes barrières et le confinement. La Fabrique de la Solidarité continue par ailleurs d’accompagner les associations en appelant à la mobilisation des citoyen·ne·s en faveur des plus démuni·e·s. »

Au final, chaque structure compose avec ses spécificités (taille des salles, bénévoles/salarié.e.s, possibilité ou non de former à distance avec des outils numériques). Voici quelques exemples : la direction du centre social de Betty à Montreuil 93, l’autorise à animer des Ateliers Sociolinguistiques avec 6 personnes maximum. Mathilde a indiqué que la ville d’Ivry-sur-Seine 94, a maintenu un ASL pré-emploi dans une grande salle pour garantir la distanciation sociale avec une formatrice de la ville. Marie anime des ASL à Aubervilliers 93 et organise certains ateliers en extérieur.

Le 13/03, lors d’une réunion de CA en visio, les 12 membres du CA du RADyA échangeaient sur l’impact de la crise sanitaire sur les modalités d’apprentissage du français. Christiane se réjouissait d’avoir repris les ateliers en présentiel. Myriam a choisi de former les apprenants à distance. La question fera donc l’objet d’un temps d’échanges de pratiques, le lundi 15 mai de 9h à 12h. Camille, Marie, Myriam et d’autres partageront leurs expériences. Pour y participer, vous devrez vous inscrire préalablement car cette rencontre sera encore visio. Nous avons intitulé les temps d’échanges 2021, « Les rencontres du réseau en visio ». Souhaitons nous encore un peu de courage avant de pouvoir nous réunir.

Newsletter des centres ressources francilien de la Politique de la Ville

Nous relayons la « Chronique d’un confinement dans les quartiers populaires n°2 » sur la thématique  de la santé. Quatre lettres d’information thématiques sur l’Habitat, le Travail, la Santé et l’Éducation sortiront tour à tour dans les prochains mois, avec pour vocation de nourrir les débats à venir, notamment dans la perspective du renouvellement de la Politique de la ville en 2022.

FOCAALE- 20 fiches pédagogiques pour faire apprendre à lire des adultes peu ou pas scolarisés

FOCAALE fournit aux formateurs des outils adaptés à l’apprentissage de la lecture-écriture pour des adultes migrants non-lecteurs non-scripteurs. Il s’agit d’un projet triennal financé par ERASMUS+, porté par France Education Internationale (ex. CIEP) et réalisé par le RADyA pour la France, Proforal pour la Belgique et le CLAE pour le Luxembourg. 20 fiches pédagogiques et une note méthodologique sont mises en ligne sur le site www.aslweb.fr . La note méthodologique accompagne la prise en main des fiches. Il est vivement conseillé de la lire avant d’utiliser les fiches pédagogiques.

Note méthodologique pour faire apprendre à lire à l’âge adulte à partir de documents authentiques

Le projet FOCAALE « Français Opérationnel et Contextualisé pour Adultes en Apprentissage de la Lecture Ecriture », financé par Erasmus+, porté par France Education Internationale (ex-CIEP) et réalisé par trois organismes européens : CLAE (Luxembourg), Proforal (Belgique) et RADyA (France) a permis de concevoir et de diffuser des outils permettant de faire apprendre à lire à l’âge adulte. Nous partageons dés aujourd’hui la Note méthodologique et la fiche pédagogique sur le Formulaire. En espérant que cela vous donne envie d’en savoir plus avant la diffusion sur le site ressource http://www.aslweb.fr de l’ensemble des 20 fiches pédagogiques conçues par le RADyA pour la France.