Publié: 1 novembre 2026, 08:47 , The Conversation

Depuis janvier 2026, les exigences de français ont été relevées pour l’obtention d’un titre de séjour ou de la nationalité française. Cet article, co-écrit par des intervenant-es universitaires, vient nourrir le questionnement et permet de prendre de la hauteur sur des sujets qui nous concernent, en tant que structures, formateur-ices intervenant dans des dispositifs d’apprentissage du français et participant-es aux formations que nous animons.

Accompagné de repères historiques pour connaître l’évolution des attentes en termes de niveaux, l’article interroge aussi la baisse concomitante de moyens pour la formation (dématérialisation de l’offre linguistique, baisse de moyens. Nous sommes inquiets car les questions de langue et de « maitrise du français » sont de plus en plus utilisées comme prétexte pour exclure et trier les personnes immigrées

Retrouvez le lien ici

Article co-écrit par:

• Grégory Miras, Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine,
• Maude Vadot Maitresse de conférences en sciences du langage et didactique des langues, Université Savoie Mont Blanc,
• Myriam Dupouy, Maitresse de conférences en sociolinguistique et didactique des langues, Le Mans Université

Le 12 octobre dernier, le collectif Le Français pour Toutes et Tous s’est réuni pour une table ronde autour des discriminations par la langue. Accompagnés par des partenaires, ce sont plusieurs présentations qui donnent à réfléchir sur les enjeux d’hospitalité linguistique.

Retrouvez ci-dessous le lien vers le visionnage du webinaire du 12 octobre 2026 sur youtube

Autour de la présentation du LFPT le 12 octobre, voici les ressources et liens:

1. Visualiser le diaporama directement en cliquant ICI
2. Vidéo de la Cimade: Défendre l’hospitalité linguistique, une vidéo très claire sur le sujet, elle apparaît également dans le webinaire

D’autres ressources et sites sont accessibles via la présentation, voici les liens directs:

• Maltraitance institutionnelle : le système bug ! – ATD Quart Monde – France
• Famille expulsée du musée : ATD veut porter plainte
• La Déclaration – Observatoire de la diversité et des droits culturels
• Partage public – Fichiers – Peuple et Culture
• Inscription au webinaire – Zoom: ciné rencontre cimade sur les mots qui soignent
• Annuaire des délégués | Défenseur des Droits

Relai de l’infolettre du 23/10/2026 d’Alice Magdelaine

PODCAST PLURILINGUISME / Ma langue maternelle n’est pas la langue de ma mère

L’épisode 2 de la 3e troisième saison du podcast est sorti mercredi et est disponible sur toutes les plateformes ou directement sur : https://shows.acast.com/ma-langue-maternelle-nest-pas-la-langue-de-ma-mere/episodes/maria-la-pelote-linguistique-moldave

En Moldavie, si le roumain a été de tous temps la langue première de la majorité de la population, la question linguistique reste un sujet clivant, qui polarise dans un pays où les minorités, comme les Ukrainiens, les Russes ou les Gagaouzes, représentent 15% des habitants. Maria a 32 ans. Née en 1993, deux ans après l’indépendance, elle a grandi avec cette pluralité. Elle démêle pour nous la pelote linguistique moldave.

Très bonne écoute !

https://www.malanguematernelle.fr

Relai de l’infolettre de la Maison des Réfugiés du 21/10/2026

La Maison des réfugiés accueille tous les derniers dimanches du mois la Fresque de la Migration, animée par l’association Kabubu !

Cet atelier participatif et collaboratif permet de mieux comprendre les réalités des parcours migratoires, les enjeux de l’exil et de l’accueil en France. À travers un jeu de cartes, les participant·es reconstituent le parcours d’une personne migrante, échangent autour des différentes étapes de son parcours et déconstruisent les idées reçues sur les migrations.

Un moment convivial de sensibilisation et de réflexion, ouvert à toutes et tous, pour favoriser le dialogue et mieux comprendre les enjeux liés aux migrations.

Quand : tous les derniers dimanches du mois
Où : Maison des réfugiés, 10 bis rue Henri Ribière, Paris 19e

Inscription : Airtable – Inscription – Fresque de la Migration – Maison des Réfugiés

N’hésitez pas à relayer l’information auprès de vos publics et de vos réseaux !

C’est aujourd’hui le jeudi 8 octobre!

Une journée de dépistage est organisée partout en France, dans des lieux tels que des mairies ou des médiathèques (par exemple Lions International dans plus de 250 villes). Vous avez manqué la date?

Des partenariats de l’ASNAV avec des opticiens et orthoptistes pour la campagne nationale des Journées de la vision permettent des dépistages jusqu’à la fin du mois d’octobre.

N’hésitez pas à vous renseigner localement

Elle aura lieu le 18 décembre prochain. Proclamée en 2000 par l’assemblée générale des Nations Unies, cette journée veut sensibiliser aux droits et aux contributions des personnes migrantes à travers le monde

Nous reviendrons sur des événements qui auront lieux localement.

Nous signalons déjà le marché de Noël des diasporas qui aura lieu le 12 décembre prochain de 13h à 21h au Digital Village situé dans le 13e arrondissement de Paris, au niveau de la Place d’Italie. Voici l’article de l’infolettre du FORIM:

Relai de l’infolettre Doc en stock du 18/09/2026

Doc en stock partage des kits pour préparer les personnes souhaitant passer les certifications:

• Kit candidat au DELF
• Kit candidat au TCF IRN

« Ces kits visent à rassurer les futurs candidats qui se préparent à un examen linguistique ou civique. Ils sont riches de précieux conseils et astuces pour se préparer et s’organiser en amont des épreuves ! »

• Kit orientateur

Ce kit à destination des professionnels de l’information et de l’orientation, notamment de l’insertion , permet de conseiller les personnes voulant passe un examen

Visio nationale et mobilisation le 12 octobre 2026

Le webinaire de lancement de la mobilisation nationale portée par le collectif FPTT se tiendra le lundi 12 octobre de 10h à 11h.

Le mot d’ordre de cette mobilisation : Non aux discriminations par la langue !

Il s’agira notamment de revenir sur les exigences de certifications et leurs conséquences discriminatoires. Nous vous invitons localement, ce jour-là, à vous regrouper en inter-asso afin d’organiser des débats et des actions locales.

Outre le webinaire (qui sera disponible en replay), un argumentaire et un kit de mobilisation sont disponibles sur le site du collectif

Relai de l’infolettre du Café des parents – 15/09/26

Sur inscription, samedi 26 septembre 2026 de 14h30 à 16h30, 5 impasse Bon Secours, 75011 Paris

 »Comment transmettre sa langue et sa culture à son enfant tout en respectant son rythme ? Que faire lorsqu’il comprend parfaitement la langue familiale mais refuse de la parler ? Le bilinguisme peut-il retarder le langage ? Comment donner envie à son enfant de parler sa langue maternelle au quotidien ? »

Un thème qui revient souvent dans nos conversations pendant les formations, quelle est la place des langues maternelles dans la famille. Cette rencontre nous semble très intéressante pour les participant.es des ASL ou des cours de français de nos structures.

Dans un autre article du blog nous parlons d’un podcast  »Ma langue maternelle n’est pas la langue de ma mère » qui livre des témoignages enrichissants sur ces questions. N’hésitez pas à partager des articles ou références qui viendront alimenter la réflexion

« Des nouvelles du 12 bis » est la suite « Des voisins du 12 bis ». C’est une fiction radio bilingue où chaque saynète présente une situation de communication.

Le RADyA a conçu un guide pédagogique complet avec des activités prévues pour des adultes peu ou pas scolarisés ayant un niveau d’oral suffisant pour comprendre les saynètes, et tout le matériel pour animer la classe.

Il s’agit d’apprendre à lire à partir de saynètes du podcast, de découvrir des documents authentiques pour réaliser des tâches de communication de la vie quotidienne, par exemple inscrire son enfant à la cantine, utiliser une application de transport ou encore comprendre une offre d’emploi . Chaque séquence suit la même progression :

• Étape 1 Comprendre et résumer la situation
• Étape 2 Apprendre à lire les phrases du résumé de manière linéaire
• Étape 3 Mémoriser et découvrir le code écrit
• Étape 4 S’entrainer pour produire un écrit
• Étape 5 Réemployer les mots appris dans des documents authentiques

Des activités de compréhension orale à réaliser en ligne et une bande dessinée adaptée de la série complètent les outils du guide pédagogique.

Un partenariat Radio France International (RFI), France Éducation International (FEI) et RADyA, soutenu par :