Partageons nos ressources pour agir ensemble

Bienvenue sur ASLBLOG : nous y partagerons nos/vos informations !!!

En cette période de crise sanitaire, vous êtes très nombreux à nous contacter pour partager/diffuser des documents, des conseils, des tutos, des activités.

L’association A Voix Haute et Le Toit du Monde partagent des tutos pour aider des personnes non scolarisées à rédiger une attestation de déplacement dérogatoire; ESSIVAM partage des idées d’activités en famille pendant le confinement; La CIMADE capitalise des informations juridiques; les Ateliers Santé Ville transmettent des informations sanitaires dans différentes langues.

Les informations et ressources fusent de partout. Quelle richesse ! Partageons-les !!

L’équipe du RADyA a donc décidé de créer un blog pour capitaliser ces informations. D’autant qu’au RADyA nous avons la chance de bénéficier d’informations de sources très différentes : acteurs de terrain bénévoles ou salariés, associations ou centre sociaux de quartier, associations nationales, centres ressources, partenaires institutionnels…

Ce blog concernera principalement le secteur de la formation linguistique des adultes migrants mais nous avons décidé d’élargir car nos partenaires relayent énormément de choses en ce moment. Depuis la conception des Ateliers Sociolinguistiques en 2004 nous co-animons les ateliers de français avec des partenaires très variés : Partenaires de la santé, de l’Education Nationale, des bailleurs sociaux, des Réseaux d’Ecologie Urbaine, des Musées, La Poste…).

Nous traversons un période extraordinaire, au sens premier du terme. Nous allons donc sortir de notre champs d’expertise professionnelle pour mutualiser aussi des ressources sanitaires, écologiques, économiques, ludiques, culturelles.

Pour vous aider dans vos recherches, nous mettons un code couleur thématique:

  • Apprentissage du français : Bleu
  • Culture et loisirs : Violet
  • Droits et Institutions : Noir
  • Écologie et Environnement : Vert
  • Économie : Jaune
  • INFOS FLASH : Rouge
  • Santé et informations sanitaires : Orange
  • Scolarité ou activités périscolaires : Rose

Le RADyA a été co-fondé par 12 intervenants de terrain. Le Conseil d’Administration reste très investi dans la vie de l’association et de son réseau. L’Assemblée Générale du RADyA s’est tenue le samedi 13 mars 2020, trois jours avant le début du confinement, et trois nouveaux membres intègrent le Conseil d’Administration.. Nous avions tous conscience de l’absolue nécessité de respecter les gestes barrières. Cependant nous nous sommes réunis à quatorze, à la Maison des Associations du 14ème, espérant que notre réseau résiste à cette tempête.

Depuis le début du confinement vous nous envoyez beaucoup de choses. Il était essentiel de le partager aisément avec le plus grand nombre . N’hésitez pas à nous transmettre vos informations/ propositions/ idées. Nous sommes et restons réseau d’acteurs de terrain même et/ou surtout en cette période de crise sanitaire!

Hier, une médecin urgentiste dirigeant une unité de réanimation me disait : « Vous ne pouvez pas agir là où nous sommes. Mais tous les jours nous observons les dommages collatéraux de cette crise sans pouvoir agir et c’est là où doit agir la société civile« .

Galerie

Enquête pour mesurer l’impact de la crise sanitaire sur l’activité des associations- par la DAAEN

La crise sanitaire actuelle et le confinement qu’elle impose impactent grandement l’activité des associations. Mais à quel point ? Il est important que l’on puisse collectivement déjà  le mesurer.

Pour mieux appréhender ces impacts et nous permettre d’avoir des données précises à faire remonter lors de nos échanges avec les pouvoirs publics, nous avons participé à la construction d’une enquête avec le Mouvement associatif et l’appui de Recherches & Solidarités. 

Il s’agit d’une enquête flash de 20 questions s’adressant prioritairement aux responsables associatifs bénévoles ou salariés. L’idée est de leur permettre de témoigner des premières difficultés rencontrées par leur association à cause du COVID-19.

 Nous vous invitons donc, pour les structures associatives, à répondre à cette enquête, et surtout à relayer largement auprès des associations de votre territoire et de tous vos partenaires qui pourraient s’en faire les relais.Vous trouverez ci-joint une note avec des éléments pour vos supports de communication numérique (site, réseaux sociaux…) proposée par le Mouvement associatif.

Lien vers l’enquête : http://enquetesv2.recherches-solidarites.org/detail/COVID-19/

Une pépite venant de Norvège pour parler de l’égalité filles/garçons.

Alors que les enseignements se font toujours essentiellement à distance, ce petit film est utilisé par des institutrices de CM1 pour faire réfléchir les enfants sur l’égalité filles/garçons. En Norvège, une loi existe depuis 1979 pour lutter contre les discriminations femmes/hommes au travail. Ce petit film est très instructif et très facile à didactiser pour les adultes en apprentissage du français. Si vous souhaitez l’utiliser mais que vous ne savez pas comment le faire, n’hésitez pas à nous contacter. Nous avons plein d’idées!!!!

Quel est notre temps de concentration? Comment en tenir compte en formation d’adultes?

Mobiliser l’attention de nos participants est un élément déterminant pour nos actions d’apprentissage du français. Mathias partage cet extrait d’article de Sharon L. Bowman sur le temps de concentration. Alors que se développe plein d’expériences de formations à distance, cet article donne des éléments précieux sur la durée de l’attention. Bonne lecture!

Faire apprendre à lire les affiches sanitaires à des personnes non scolarisées mais parlant français

Nous vous proposons une progression pédagogique en 6 étapes à partir de trois affiches pour permettre à des personnes non-scolarisées d’apprendre à lire les consignes de santé publique. Ces 6 étapes sont celles utilisées pour didactiser des documents authentiques. Nous utilisons cette méthodologie avec les débutants lecteurs depuis plusieurs années, et cela fonctionne très bien. Peut-être que ces activités vous surprendrons, elles mobilisent simplement des stratégies que toutes personnes même non-scolarisée, peut employer pour donner du sens et comprendre une situation: observer, faire des hypothèses, déduire, comparer, faire des analogies, faire une recherche précise… Essayez avec les apprenants et vous verrez!!! Pour en savoir plus, renseignez-vous auprès de notre équipe de formateurs ou sur http://www.aslweb.fr.

Trois affiches de prévention

La fiche pédagogique pour apprendre à lire les informations de ces affiches.

Un conte pour apprendre le français en parlant d’écologie

Pendant le confinement Dimitri de Boissieu, écologue, a écrit ce conte pour parler de la pandémie de son point de vue de spécialiste. Un écologue est un spécialiste qui analyse l’impact de l’activité humaine sur l’environnement. Une famille a enregistré cette histoire pour la partager avec d’autres familles. Au RADyA, nous proposons d’utiliser cette histoire avec vos apprenants en français. Vous trouverez ci-joint :

le conte enregistré,

le texte de Dimitri De Boissieu,

les questions en 6 étapes pour vos apprenants.